Pàgina
personal de Jaume Centelles
Posa a la nostra disposició un munt de recursos per a les biblioteques escolars
Aquí trobareu les propostes didàctiques
dels llibres que hem experimentat amb els infants. Moltes són fruit de la
recerca del grup de treball “La lectura: passió o pressió?” de l’Associació de
mestres Rosa S ensat.
Els hi pots fer una ullada aquí!
50 DEL XXI és un
document elaborat pel grup de treball de l’Associació de Mestres Rosa S ensat “Lectura: pressió o passió”, que conté
cinquanta propostes de treball, deu per a cada etapa educativa.
Les pots descarregar a 50 del XXI
Les 10 “píndoles” d’en Jaume Centelles
a Sant Vicenç dels Horts
El títol que ha triat és “10 píndoles".
Si voleu, podeu llegir el que diu entrant al bloc del seminari de biblioteques de la zona.
Aquestes són les 10 idees que Jaume Centelles va desenvolupar en la conferència:
- Dotar l’escola d’un ambient lector: recomanacions de llibres als lavabos, identificar els penja-robes personals amb el llibre preferit per cadascú, penjar les pistes del personatge misteriós, presentar en un lloc preferent el “llibre estimadíssim del mes”, converses i lectures individualitzades…
- Fer sortir els llibres de la biblioteca (essencial per a donar a conèixer les novetats).
- Obrir l’ambient lector de l’escola al barri i fer partícip del mateix als llibreters i a altres botiguers.
- Estar convençut que la lectura és un treball en equip.
- Usar els llibres d’imaginació per a parlar de fets i conceptes que difícilment trobarem al currículum: Obres com La venjança dels mofetes, Només un segon i Voces en el parque poden servir d’excusa per parlar del temps o bé obres com En Tolstoi, un conte de fades pot servir per a parlar de temes tan actuals com els desnonaments.
- Servir-nos d’altres tipologies textuals con les notícies i reportatges dels diaris per a conèixer l’actualitat, però també per iniciar-los en l’accés a la informació.
- Fomentar la lectura de la imatge com una eina per a comprendre l’entorn: les visites a les exposicions són essencials.
- Usar els llibres coma reclam per a accions solidàries: 1 kg de… = un llibre.
- Arribar a la lectura a través de l’escriptura (escriptolectura): dedicar 1/2 hora diària a l’escriptura facilitarà l’adquisició de la competència lectora.
- Finalment, fent-se seva la frase de l’escultor vendrellenc Josep Cañas (“llegeix com si caminessis”), va reflexionar sobre la necessitat de prendre’s la lectura (i l’ensenyament) des de la perspectiva de l’educació lenta.
Cap comentari:
Publica un comentari a l'entrada